教案背景
在幼儿教育阶段,STEAM 教育能有效培养幼儿跨学科思维和综合实践能力，光影现象在生活中随处可见，对于大班幼儿来说充满了神秘与好奇，本次教案以光影为主题，融合科学（Science）、技术（Technology）、工程（Engineering）、艺术（Art）和数学（Mathematics）多学科知识，让幼儿在探索中学习和成长。
教学目标
科学目标
- 让幼儿认识光的传播特性,了解影子产生的原因。
- 知道不同物体的透光性存在差异。
技术目标
- 引导幼儿学会使用简单工具进行光影实验操作,如手电筒、透明和不透明材料等。
- 培养幼儿通过调整光源位置和角度改变影子形状的能力。
工程目标
- 鼓励幼儿设计并制作简单的光影装置,如手影幕布等。
- 锻炼幼儿解决在光影探索过程中遇到问题的能力,如如何让影子更清晰等。
艺术目标
- 激发幼儿利用光影进行创意艺术表达,如手影表演、光影绘画等。
- 培养幼儿对光影艺术的审美能力。
数学目标
- 帮助幼儿理解物体与影子在大小、形状上的对应关系。
- 引导幼儿通过观察影子变化,初步感知空间和方向的概念。
教学准备
- 材料准备：手电筒、各种形状的透明和不透明物体（如塑料片、纸片、玻璃片等）、白色幕布、彩色卡纸、画笔、剪刀、胶水等。
- 场地准备：一间较暗的教室或活动室，方便进行光影实验。
- 多媒体准备：收集有关光影的科普视频、手影表演视频等。
教学过程
（一）导入（5 分钟）
教师播放一段有趣的手影表演视频,引起幼儿对光影现象的兴趣，播放结束后，提问幼儿：“小朋友们，刚刚视频里那些有趣的影子是怎么来的呀？”鼓励幼儿大胆表达自己的想法，从而引出本次活动的主题——光影世界。
（二）科学探索（15 分钟）
- 光与影子的关系实验 教师将幼儿分成小组，给每个小组发放手电筒和一些不透明物体，引导幼儿用手电筒照射物体，观察影子的产生，提问：“当我们打开手电筒照射物体时，为什么会出现影子呢？”让幼儿通过观察和讨论，初步理解光沿直线传播，遇到不透明物体时，在物体后面形成黑暗区域即影子的原理。
- 不同物体的透光性实验 教师为每个小组提供透明、半透明和不透明的物体，让幼儿用手电筒照射，观察光线透过不同物体的情况，引导幼儿分类并记录观察结果，如哪些物体能让光完全透过，哪些只能透过一部分，哪些完全不能透过，通过这个实验，让幼儿了解不同物体的透光性差异。
（三）技术操作（15 分钟）
- 影子形状的改变 教师引导幼儿尝试改变手电筒的位置和角度，观察物体影子形状的变化，提问：“当我们把光源移高或者移低时，影子会发生什么变化？当我们改变照射的角度呢？”让幼儿通过实际操作，掌握通过调整光源来改变影子形状的方法。
- 制作简单的光影装置 教师指导幼儿用彩色卡纸、剪刀和胶水制作一个简单的手影幕布，幼儿可以在卡纸上进行装饰，然后将其固定在一个合适的位置，幼儿可以利用制作好的幕布和手影道具（如自己的手或一些简单的剪纸）进行手影表演的准备。
（四）工程实践（15 分钟）
- 解决影子清晰度问题 在幼儿进行手影表演的过程中，可能会遇到影子不清晰的问题，教师引导幼儿思考解决办法，如调整光源的亮度、距离幕布的远近，或者改变幕布的材质等，让幼儿通过尝试不同的方法，找到让影子更清晰的最佳方案。
- 创意光影装置设计 鼓励幼儿发挥想象力，设计一个更复杂的光影装置，有的幼儿可以设计一个带有多个光源和不同形状孔洞的盒子，通过光源透过孔洞在幕布上形成各种有趣的图案；有的幼儿可以利用镜子和透明材料，设计一个能改变光传播路径的装置等，教师在幼儿设计和制作过程中给予适当的指导和建议。
（五）艺术创作（15 分钟）
- 手影表演 幼儿分组进行手影表演，将自己之前准备的手影故事通过手影在幕布上呈现出来，表演结束后，其他小组的幼儿可以进行评价和交流，分享自己最喜欢的手影形象和表演情节。
- 光影绘画 教师为幼儿提供画纸和画笔，让幼儿根据自己对光影的观察和想象进行绘画创作，幼儿可以画出自己看到的光影现象，如彩色的影子、透过彩色玻璃的光等，也可以创作一幅以光影为主题的想象画。
（六）数学认知（10 分钟）
- 物体与影子的对应关系 教师展示一些物体的图片和它们对应的影子图片，让幼儿观察并找出正确的对应关系，提问：“小朋友们，看看这些物体和它们的影子，它们在大小和形状上有什么相同和不同的地方呀？”引导幼儿发现物体与影子在大小和形状上的相似性和差异。
- 空间和方向感知 教师在地面上用粉笔画出一些简单的图形，然后让幼儿用手电筒照射，观察影子在不同方向的变化，提问：“当我们站在图形的左边照射时，影子在哪个方向？当我们站在右边呢？”通过这个活动，帮助幼儿初步感知空间和方向的概念，以及光照射方向与影子位置的关系。
（七）总结与分享（5 分钟）
教师与幼儿一起回顾本次活动的内容,总结大家在探索光影世界过程中的发现和收获，邀请幼儿分享自己在活动中最喜欢的环节和自己的新发现，鼓励幼儿在日常生活中继续观察和探索身边的光影现象。
教学延伸
- 鼓励幼儿回家后和家长一起进行更多的光影探索活动,如在夜晚观察月光下的影子，或者用家里的物品制作更有趣的光影装置等。
- 在班级的科学区投放更多的光影材料和工具,让幼儿在区域活动中继续进行光影实验和创意活动。
- 组织一次班级的光影主题展览,将幼儿的手影作品、光影绘画和创意光影装置展示出来，供大家欣赏和交流。
